GEOEDICIÓN trata de realizar un labor con los siguientes:
NOMBRE DEL PROYECTO
Geoedición
OBJETIVOS A CONSEGUIR
El Objetivo esencial de esta blog es tender otro puente de comunicación entre el alumnado de 2º de Bachillerato y la información de carácter geográfico que existe y se produce constantemente en la red. Los blogs permiten una permanente transmisión de información entre el profesor y el alumno. Su accesibilidad es inmediata por lo que se rompen las tradicionales barreras espacio temporales del aprendizaje académico. Queremos conseguir que los alumnos realicen gran parte de sus tareas a través de la Red y tengan una visión muy actualizada de los fenómenos geográfícos que constantemente se suceden. Por otra parte me parece muy importante que alumnos jóvenes asocien la red a usos distintos de los habituales, muy relacionados con el ocio. La red también es un lugar donde se pueden trabajar contenidos de aprendizaje y con una gran profundidad.
Por supuesto pretendemos conseguir objetivos como:
El Objetivo esencial de esta blog es tender otro puente de comunicación entre el alumnado de 2º de Bachillerato y la información de carácter geográfico que existe y se produce constantemente en la red. Los blogs permiten una permanente transmisión de información entre el profesor y el alumno. Su accesibilidad es inmediata por lo que se rompen las tradicionales barreras espacio temporales del aprendizaje académico. Queremos conseguir que los alumnos realicen gran parte de sus tareas a través de la Red y tengan una visión muy actualizada de los fenómenos geográfícos que constantemente se suceden. Por otra parte me parece muy importante que alumnos jóvenes asocien la red a usos distintos de los habituales, muy relacionados con el ocio. La red también es un lugar donde se pueden trabajar contenidos de aprendizaje y con una gran profundidad.
Por supuesto pretendemos conseguir objetivos como:
- Afianzamiento del conocimiento geográfico
- Conocimiento de la terminología básica de la asignatura.
- Desarrollo de la capacidad lectora.
- Desarrollo de un cierto espiritu crítico hacia los fenómenos que nos reodean.
- Desarrollo del trabajo colaborativo.
DESTINATARIOS
El blog está destinado fundamentalmente a los alumnos del IES Pablo Neruda que cursen la asignatura de Geografía de 2º de bachillerato. No obstante es un recurso público, abierto a toda persona interesada por estas cuestiones.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
El blog está destinado fundamentalmente a los alumnos del IES Pablo Neruda que cursen la asignatura de Geografía de 2º de bachillerato. No obstante es un recurso público, abierto a toda persona interesada por estas cuestiones.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
- Competencia para aprender a aprender
- Buscar la autonomía e iniciativa personal
- Tratamiento de la información y competencia digital
- Competencia en comunicación lingüística
CONTENIDOS
Se trabajarán todo tipo de información geográfica: artículos, mapas, vídeos, imágenes, archivos flash, juegos, historias, crónicas, etc.
Se trabajarán todo tipo de información geográfica: artículos, mapas, vídeos, imágenes, archivos flash, juegos, historias, crónicas, etc.
ACTIVIDADES
Al igual que los contenidos, las actividades que los alumnos realizarán serán muy variadas: realizar comentarios de textos, cumplimentación de cuestionarios, análisis de imágenes geografícas, observación de infografías, jugar para aprender localizaciones geografícas, realización de reportajes geografícos, etc.
Al igual que los contenidos, las actividades que los alumnos realizarán serán muy variadas: realizar comentarios de textos, cumplimentación de cuestionarios, análisis de imágenes geografícas, observación de infografías, jugar para aprender localizaciones geografícas, realización de reportajes geografícos, etc.
RECURSOS TIC
Los recursos TIC que se utilizarán serán los disponibles en la red y que tengan una aplicación útil con los alumnos: diarios digitales, páginas web de organismos institucionales, anuarios estadisticos, fotografías con contenidos paisajístico, crónicas de viajes, vídeos, presentaciones powerpoint, googlemaps, etc.
Los recursos TIC que se utilizarán serán los disponibles en la red y que tengan una aplicación útil con los alumnos: diarios digitales, páginas web de organismos institucionales, anuarios estadisticos, fotografías con contenidos paisajístico, crónicas de viajes, vídeos, presentaciones powerpoint, googlemaps, etc.
METODOLOGÍA
La metodología ha de ser activa donde el profesor sea un introductor y conductor de contenidos. El alumno debe participar realizando las actividades propuestas e indagando en la red buscando recursos interesantes para la materia.
APLICACIÓN EDUCATIVA
El trabajo con el Blog se realizará fundamentalmente fuera del aula. En clase trabajaremos fundamentalmente los aspectos teóricos y lanzaremos las actividades previstas en el Blog que luego los alumnos realizarán fuera del aula.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación del proyecto se hará periódicamente durante las tres evaluaciones del curso y se medirá fundamentalmente: el grado de participación del alumnado y el nivel, profundidad de las tareas encomendadas. También realizarán al finalizar el curso un cuestionario donde reseñarán su grado de satisfacción y aportarán sus sugerencias de mejora.
REFLEXIÓN FINAL
El proyecto es interesante porque sistematiza los elementos que hemos tratado durante todo el curso que ha sido largo y muy variado. Lo más complicado del curso, como casi siempre, es la cantidad de tiempo que tienes que destinar a ello. Al final es muchísimo. Sin embargo los contenidos tratados son muy oportunos porque es el mundo de la información, de la enseñanza que viene, que ya está aquí. La escuela ha cambiado su formato y debemos adaptarnos con rapidez y solvencia. Por otra parte las posibilidades que se abren son inmensas y muy sugerentes para todos, alumnos y profesores.
Por último quiero agradecer el tono de estímulo y ánimo que la tutora has tenido con todos nosotros.
La metodología ha de ser activa donde el profesor sea un introductor y conductor de contenidos. El alumno debe participar realizando las actividades propuestas e indagando en la red buscando recursos interesantes para la materia.
APLICACIÓN EDUCATIVA
El trabajo con el Blog se realizará fundamentalmente fuera del aula. En clase trabajaremos fundamentalmente los aspectos teóricos y lanzaremos las actividades previstas en el Blog que luego los alumnos realizarán fuera del aula.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
La evaluación del proyecto se hará periódicamente durante las tres evaluaciones del curso y se medirá fundamentalmente: el grado de participación del alumnado y el nivel, profundidad de las tareas encomendadas. También realizarán al finalizar el curso un cuestionario donde reseñarán su grado de satisfacción y aportarán sus sugerencias de mejora.
REFLEXIÓN FINAL
El proyecto es interesante porque sistematiza los elementos que hemos tratado durante todo el curso que ha sido largo y muy variado. Lo más complicado del curso, como casi siempre, es la cantidad de tiempo que tienes que destinar a ello. Al final es muchísimo. Sin embargo los contenidos tratados son muy oportunos porque es el mundo de la información, de la enseñanza que viene, que ya está aquí. La escuela ha cambiado su formato y debemos adaptarnos con rapidez y solvencia. Por otra parte las posibilidades que se abren son inmensas y muy sugerentes para todos, alumnos y profesores.
Por último quiero agradecer el tono de estímulo y ánimo que la tutora has tenido con todos nosotros.
LICENCIA
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